Воскресенье, 16.06.2019, 07:43
Приветствую Вас Гость | RSS
Сведения об ОО
Мы потомки героев!
Дошкольное образов
Экзамены
Основное меню
Горячая линия
Block title
Горячая линия
Погода
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 207
Одаренные дети
Библиотека
Карта безопасности
Внимание
О персональных дан
Персональные даные
РФ
олимпиада ФГОС
Диалог
Вход на сайт
Поиск
Календарь
«  Июнь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Утверждено

на НМС

Руководитель НМС: 

_________________Кривощапова Т.В.

Утверждаю

Директор МАОУ СОШ №14:

_____________С.А. Терентьева

 

 

 

 

 

Целевой комплексный проект

«Войдём в мир книги вместе»

 

Сроки реализации ЦКП:

2012-2013

2012-2014

2014-2015 учебные годы

Руководитель проекта: Леонтьева Надежда Анатольевна

Библиотека МАОУ

   «Средняя общеобразовательная школа №14»

 

г. Тобольск

 

 

 

 

1. Паспорт проекта

Полное название проекта

Целевой комплексный проект «Войдём в мир книги вместе»

Целевая группа

Учащиеся и родители 1-11 классов

Основание для разработки проекта

Наличие социальной потребности в укреплении позиций книги и чтения в жизни ребёнка.

 Необходимость укрепления взаимодействия в    системе «семья – школа – библиотека».

Руководитель проекта

Леонтьева Надежда Анатольевна, библиотекарь

Основные цели и задачи проекта

Цель проекта:

- формирование мотивации чтения учащихся, возрождение традиций семейного чтения

Задачи проекта:

- создание модели взаимодействия  «Ученик – Родитель – Библиотекарь» с целью оказания информационно – методической поддержки;

 - приобщение учащихся к систематическому чтению детской литературы и посещению школьной библиотеки;

- воспитание навыков культуры чтения в семье.

 

Основные ресурсы и источники их финансирования

Основой для реализации Проекта являются информационные,  книжные  ресурсы школьной библиотеки, библиотечки в классах, домашние библиотеки обучающихся.

Ожидаемые результаты

Повышение уровня мотивации чтения школьников.

100% охват школьников библиотечным обслуживанием

50% систематически читающих школьников

30% привлечение родителей в ШБ

Развитие культуры чтения школьников

Период и этапы реализации проекта

2012-2015 годы

1 этап – Подготовительно-моделирующий – 2012-2013 гг.

2 этап – Практически-экспериментальный – 2012-2014 гг.

3 этап – Аналитико-обобщающий – 2014-2015 гг.

Сводный список исполнителей

Библиотекарь - руководитель проекта,

Классные руководители 1-11 классов - участники проекта,

учащиеся 1-11 классов - участники проекта,

родители учащихся 1-11 классов МАОУ СОШ №14 - участники проекта.

Куратор ЦПК –зам. директора по ВР Ретиева Н.А.

 

 

 

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ, ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРОЕКТА

1.1. Общее состояние по заявляемой теме проекта

      Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, ориентация на некнижные формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационных  потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных.

    Вместе с тем, чтение остается важнейшим инструментом образования, развития личности. Чтение формирует качества развитого и социально ценного человека. Человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, иметь больший объем памяти, лучше владеть речью, точнее формулировать, свободнее писать и Исследования социологов и педагогов констатируют снижение уровня грамотности и распространение функциональной неграмотности (т.н. “вторичной неграмотности”) тех, кого учили, но не научили читать, не сделали настоящими читателями. Функциональная неграмотность появляется достаточно рано, уже в начальных классах, после того, как детей научили читать и писать. Третьеклассник, который никогда не приходил в библиотеку и ничего не читает, кроме учебника, — еще один завтрашний потенциальный безграмотный.

      Негативным фактором в формировании читателя-ребенка является и утрата традиций семейного чтения. Необходимо подчеркнуть, что чтение в семейной среде играет особую роль. Совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов семьи, объединяет их духовно. Между тем, на современном этапе развития общества в большинстве семей книга перестает быть темой для разговора, исчезают домашние библиотеки. Такое положение крайне негативно сказывается на духовном климате семьи и не способствует формированию ребенка-читателя. Не читающие родители воспитывают не читающих детей. Следовательно, на сегодняшний день возрождение, дальнейшее развитие и выведение на новый уровень традиций семейного чтения как культурной нормы развития ребенка является одной из важнейших задач социума.

       Важнейшая роль в воспитании личности принадлежит книге. В.А. Сухомлинский писал: “Школа - это, прежде всего книга. Воспитание – прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения”.

    Достигнуть эффективных результатов в руководстве детским чтением возможно только в тесном сотрудничестве библиотеки, школы и семьи.

1.2. Обоснование проекта

     В век новых технологий книги остаются и останутся не только и не столько источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех аспектах, потому что они обеспечивают их эмоциональной, интеллектуальной и социальной поддержкой. Книги дают ребенку:

- интеллектуальное и эмоциональное развитие;

- развитие языка;

- социальное и образовательное развитие;

- влияют на социализацию личности.

         Необходимо предоставить возможность детям всеми путями развивать свое чтение и помочь сформировать любовь к книгам. Ведь это - первая ступень к грамотности и обучению на протяжении всей жизни.

         Становление ребенка как читателя не может проходить без активного участия школьной библиотеки, учителей  и родителей в жизни ребенка с самого раннего возраста. Они должны играть роль стимулятора интереса к чтению, поскольку в наш век полноценным читателям надо успеть стать в детстве, иначе жизнь может не оставить для этого времени.

         Главное отличие семейных чтений от других его видов — классного, внеклассного и домашнего, состоит в том, что родители, используя книгу, начинают по-настоящему заниматься духовным развитием своего ребенка, формированием его нравственности. Поэтому семейные чтения — это разговор родителей с детьми о нравственности, побудительным стимулом, которого является совместное прочтение произведения литературы.

           Семейные чтения – это главный путь широкого приобщения детей к миру книги. Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том числе и как читателя, который начинается задолго до того, как выучит алфавит. Читательская деятельность и читательская культура формируются на основе слушания и говорения.

         Семейное чтение готовит человека к взаимоотношению с книгой, пробуждает и углубляет внимание, формирует потребность в чтении.

          Семейное чтение способствует раннему и правильному овладению родной речью.

Регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей.

        Семейное чтение формирует эмоционально-эстетическое восприятие книги. Слушая, человек испытывает сильное влияние звучащего слова, которое позволяет передать торжество, радость, грусть, печаль, шутку, насмешку.

         Семейное чтение развивает способности, являющиеся основой для восприятия художественных образов.

    Чтобы семейное чтение смогло выполнять свою роль как развивающая среда, оно должно быть систематическим и целесообразным.

1.3. Цели и задачи проекта

Цель проекта:

- формирование мотивации чтения учащихся, возрождение традиций семейного чтения

Задачи проекта:

- создание модели взаимодействия  «Ученик – Родитель – Библиотекарь» с целью оказания информационно – методической поддержки;

 - приобщение учащихся к систематическому чтению детской литературы и посещению школьной библиотеки;

- воспитание навыков культуры чтения в семье.

1.4. Ожидаемые результаты реализации проекта

Повышение уровня мотивации чтения школьников.

100% охват школьников библиотечным обслуживанием

50% систематически читающих школьников

30% привлечение родителей в ШБ

Развитие культуры чтения школьников

    Формирование модели информационно-педагогической поддержки мотивации чтения школьников, включающей методические материалы для родителей, программы детского развивающего чтения, рекомендательные библиографические списки и т.д.

     Повышение уровня влияния школьной библиотеки на контингент учащихся, достижение 100% охват школьников библиотечным обслуживанием. Развитие культуры чтения школьников, привлечение их к систематическому чтению. Увеличение группы систематически читающих школьников до 50%.

      Укрепление партнерства школы с родителями в читательском развитии школьников, формирование родительского актива в школьной библиотеке, активное участие родителей в реализации мероприятий данного проекта. Раскрытие творческого потенциала школьников и родителей через совместную читательскую деятельность.

     Возрастание интереса к чтению художественной и познавательной литературы, повышение востребованности школьной библиотеки как консультанта и информационного ресурса интеллектуального развития.

1.5. Календарный план реализации проекта

 

Наименование работ и основные этапы его выполнения

Исполнители

Сроки исполнения

Ожидаемый результат

форма выполнения

1 этап – Подготовительный (моделирующий) – 2012-2013 гг.

1

Изучение опыта работы коллег – библиотекарей по теме проекта.

Библиотекарь

2012-2013 уч. г.

Картотека инновационных форм работы

2

Разработка проекта и презентация проекта на МО классных руководителей школы.

Библиотекарь

Классные руководители

Октябрь 2012

Рекомендация к внедрению

3

Проведение анкеты «Книга в моей жизни»

Библиотекарь

Классные руководители

Ноябрь

2012

Анализ анкет

на МО классных руководителей

4

Проведение анкеты для родителей «Отношение родителей к книгам и чтению».

Библиотекарь

Классные руководители

Ноябрь

2012

Анализ анкет

на МО классных руководителей

5

Разработка программы «Капитаны книжных морей» 1-4 классы.

Библиотекарь

Ноябрь 2012

Внеклассное чтение

6

Разработка программы чтения «На всех парусах в море книжное» 5-9 классы

Библиотекарь

Декабрь 2012

Рекомендательные списки книг

7

Составление индивидуальных планов чтения

Библиотекарь Учителя начальных классов

Январь 2013

Индивидуальные планы чтения

8

Индивидуальная работа с обучающимися

-беседы о прочитанном

-рекомендательные беседы при выдаче книг

-индивидуальные задания для обучающихся (чтение наизусть стихотворений, пересказ прочитанного, рисунки к любимым книгам)

Библиотекарь

В рамках проекта

Индивидуальная работа

9

Эстафета творческих дел:

конкурсы рисунков «Моя любимая книга» для 1-5 классов, «Экслибрис библиотеки» для 6-11 классов, конкурс «книжек-самоделок»

Библиотекарь

Классные руководители

В рамках проекта

Выставка рисунков

10

Работа школьной библиотеки по поддержке семейного чтения.

библиотекарь

Апрель 2013

Выступление на ГМО

2 этап - Практический (экспериментальный) – 2012-2014 гг.

1.

«Побывайте в книжном царстве» -экскурсия в школьную библиотеку 1-е классы

Библиотекарь

 

Сентябрь

2012, 2013, 2014

Знакомство детей с библиотекой

2

Литературный праздник к 110- летию со дня рождения Е.А. Пермяка «Сибирский сказочник» 2-4 кл.

Библиотекарь

 

Октябрь

2012

Развитие интереса к чтению

3

«Поэтический мир М. Цветаевой» литературный вечер для 9-11 классов

Библиотекарь,

учителя литературы и кл. руководители

 

Октябрь 2012

Содействие развитию внутреннего литературно-художественного мира и творческой читательской деятельности в процессе общения с книгой.

4

Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны» с привлечением родителей.

Библиотекарь,

классные руководители 1-4 кл.

Ноябрь

2012

Развитие интереса к чтению

 

5

Литературная игра «Астрид Линдгрен и её герои» 2-4 кл. с привлечением родителей

Библиотекарь,

классные руководители 2-4 кл.

Ноябрь 2012

Развитие интереса к чтению

6

День Наума Грамотника. Презентация конкурсных произведений

Библиотекарь, учителя русского языка и литературы

Декабрь 2012, 2013, 2014

Содействие развитию внутреннего литературно-художественного мира и творческой читательской деятельности в процессе общения с книгой.

7

«За то, что я нарушил тишину» - литературный вечер памяти В.С. Высоцкого

Библиотекарь, учителя русского языка и литературы, кл. руководители

Январь 2013

Содействие развитию внутреннего литературно-художественного мира и творческой читательской деятельности в процессе общения с книгой.

8

Конкурс «Читатель года» по параллелям 5-11 классы

Библиотекарь, кл. руководители

Февраль 2013, 2014

Развитие интереса к чтению

9

Литературный праздник «Библиотека, книжка, я вместе-дружная семья» Посвящение в читатели

Библиотекарь

Актив библиотеки учителя 1-х классов

Март 2013, 2014

Развитие интереса к чтению

10

Неделя детской книги: в рамках фестиваля «Ласковое сердце» номинация:

Семейный проект «Настольная книга нашей семьи»

Библиотекарь,

классные руководители 1-11 кл.

 

Март

2013, 2014

Повышение культуры чтения в семье

11

Литературный праздник «Мама, папа, я – читающая семья»

Библиотекарь

кл. руководитель 3а кл.

Май 2013, 2014

Повышение культуры чтения в семье

12

Марафон родительских собраний, клубов

Библиотекарь,

классные руководители 1-9 кл.

2013-2014 уч. год

Формирование родительского актива

13

Исследовательская работа с учащимися 2-4 кл.

Библиотекарь

2012-2014 уч. год

развитие творческих способностей, приобретение новых знаний, умений и навыков, приобщение к книге.

14

 

 

Торжественный старт программы чтения «Капитаны книжных морей» 1-4 классы

Библиотекарь

Классные руководители 1-4 кл.

Сентябрь 2013

Развитие интереса к чтению

 

15

Торжественный старт программы чтения «На всех парусах в море книжное» 5-9 классы

Библиотекарь

Классные руководители 5-9 кл.

Октябрь 2013

Развитие интереса к чтению

 

16

Акция родителей “Подарим библиотеке книжки”

Библиотекарь

Учителя начальных классов

В рамках проекта

Пополнение фонда библиотеки

17

Фестиваль чтения

Библиотекарь,

кл. руководители 1-9 кл.

Март 2014

Пропаганда лучших книг

18

Подведение итогов программы «Капитаны книжных морей» 1-4 кл.

Библиотекарь

Учителя начальных классов

Март 2014

Развитие интереса к чтению

19

Подведение итогов программы «Капитаны книжных морей» 1-4 кл.

Библиотекарь,

кл. руководители 5-9 кл.

Март 2014

Развитие интереса к чтению

20

Поощрение Лучших читающих семей

Библиотекарь

кл. руководители

Май 2014

Анализ

семейного чтения

3 этап - Аналитико-обобщающий – 2014-2015 гг.

  1.  

Роль школьной библиотеки в развитии чтения школьников: анкетирование родителей, сбор отзывов

Библиотекарь

В рамках проекта

Анализ анкет, отзывы родителей

  1.  

Работа ШБ по поддержке семейного чтения

Библиотекарь

В рамках проекта

Мастер-класс для ШБ Заседание ГМО

  1.  

Информационные сообщения по проекту на заседаниях МО

классных руководителей

Библиотекарь

Учителя начальных классов

В рамках проекта

 Отчет по проекту на МО классных руководителей

  1.  

Информационное сопровождение проекта в виртуальном пространстве

Библиотекарь

В рамках проекта

Публикации на сайте школы

  1.  

Отчет по проекту на педагогическом совете

Библиотекарь

Руководитель МО начальных классов

Май 2014, 2015

Решение пед.

совета

  1.  

Подведение итогов реализации проекта

Администрация школы

Май

2015

Отчет, обобщение опыта работы над проектом

                     

Библиотекарь                                   /Леонтьева Н.А../

 

 

 

 

 

 

 

Copyright MyCorp © 2019Сделать бесплатный сайт с uCoz